换义，又叫“巧换”“巧移”，即是在一定的语境里，诈骗某些词语的多义性，将原本暗意甲义的词语换来暗意乙义，并使甲乙两义关联起来，变成新颖、别致后果的一种修辞模样。换义的作用：给东谈主崭新感，使谈话愈加天真广漠。换义可分为谐音换义和借字换义两种类型。1.谐音换义：即是在谈话体式不变（或基本不变）的情况下改革道理道理。举例：（1）周 萍（冲向鲁大海，打了他两个嘴巴）你这混账东西！……（向仆东谈主们）把他拉下去！鲁侍萍（大哭）这真实一群匪贼！（走至周萍眼前）你是萍，……凭——什么打我的男儿？（曹禺《雷雨》）例中，周萍骨子上是鲁侍萍的男儿，与鲁大海是同母异父的伯仲。鲁侍萍本来直肠直肚要喊“萍儿”，“萍”字仍是说出，一想弗成戳破相互关系，独一仓猝改口，诈骗同音把“萍”换成“凭”，道理道理虽变，语音体式仍然通常，不知底细的“萍”等东谈主也就听不出来了。这种换义，在理论语及口耳传递的文艺形势中泛泛可见。（2）李三阅兵，阅兵！越改越凉，冰凉！（老舍《茶楼》）例中，把“良”谐音巧换为“凉”，好像两者本来相等，正阐明了这种“阅兵”骨子上只可“改凉”，让东谈主失望，心里冰凉。表达了对所谓“阅兵”的浓烈起火，也给东谈主深切印象，令东谈主久久弗成忘怀。如果不是换义，就很难收到这么简易有劲的后果。2.借字换义：即是保捏原本的字形不变而改革道理道理。举例：（3）一个东谈主故去了，另一个东谈主诚挚地为他抽搭着。这谢世界上来说，是一件最泛泛的事；然则，从这哭声里，从那两东谈主各执一柄如意而终于莫得如意的爱情中，我却捕捉到使统共这个词东谈主类好像维系下去，使咱们这个世界阿谁变得更好意思、更结拜的那么一种东西。（刘心武《如意》）例中，前一个“如意”是周密品，两东谈主的爱情信物，后一个“如意”是遂愿以偿的道理。同形的甲乙两义词语坎坷玄机地关联在一谈，但谈出的却是：爱情信物的“如意”得回却是“莫得如意的爱情”。陈说间谈话过渡十分当然，透着一股忧伤和颓靡的气味。（4）……他那雪亮的顺风牌小汽车照常驶来驶去。……他统共顺风，为什么要分开这里呢？不会的。(原理《山地与平原——记数学家华罗庚》)例中，前一个“顺风”是小汽车的牌名，后一个“顺风”用来弘扬凯旋的道理，这么把各不联系的两种词义意象在一谈，使谈话显得广漠活跃，且有烘托的后果。（5）当今，你离休了。可友情也会离休么？如若有一星儿半点儿的功利，友谊也就不是友谊了。例中，前一个“离休”为我国东谈主事轨制的一种，即国度责任职员因老迈或疾病而脱离责任岗亭休息，并享受原在任时的等同生涯待遇(包含百分之百以至更多的工资、福利费)；后一个“离休”则暗意决裂或中止，这是用反诘语暗意友谊不会因“离休”而决裂或中止。（6）国共两党在南京谈判时，仅几个回合，周恩来就把国民党方面的谬论驳多礼无完皮。他们怨入骨髓，恶语伤东谈主，说这场论争是“言之无物”。周恩来听后，浅浅一笑，立地慢慢悠悠地说：“对！牛弹琴。”（董少广《标点的妙用》，2011年09月23日《光明日报》）例中，字面上体式还照原，谁是“牛”却相背了，恰是“牛”在“弹琴”！只这略略一变，强有劲地珍重了我党尊容，且起到了以其东谈主之谈还治其东谈主之身的艺术后果，在场的东谈主们无不为周恩来的敏捷才念念誉延续口。

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hentai 动漫李庆陆，中小学正高档教师，省级学科带头东谈主，“宇宙中评语文试题商量中心”商量员，多所高校国培巨匠，语文报社基础教练商量院首批讲席巨匠，东谈主民出书社“教练部统编语文讲义配套名著整本书阅读”书系编委，江西师大公费师范生校外导师，江西教练集团有限公司特约讲课巨匠，第三届江西省教练学会中小学生课外阅读调换专科委员会副理事长，宜春市教练学会第一届理事会常务理事，《教师博览》《初中生之友》签约作家。 本站仅提供存储就业，统共内容均由用户发布，如发现存害或侵权内容，请点击举报。